《教育教學(xué)知識(shí)與能力》（小學(xué)）

注意事項(xiàng)：

　　1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

　　2．請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分）

1.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（  ）

A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論             B.建構(gòu)主義理論

C.行為主義理論                 D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

2.中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（   ）

A.西周                         B.春秋戰(zhàn)國(guó)

C.夏朝                         D.殷商

3.“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的。”這種觀點(diǎn)意味著課程即（  ）

A.教學(xué)科目                      B.社會(huì)改造

C.經(jīng)驗(yàn)獲得                      D.預(yù)期學(xué)習(xí)效果

4.小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是（  ）

A.精細(xì)加工策略                   B.資源管理策略

C.組織策略                       D.復(fù)述策略

5．被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（  ）

A.楊賢江                         B.徐特立

C.蔡元培                         D.陶行知

6.小學(xué)三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆。這說(shuō)明小學(xué)生具有（   ）

A.依賴性                           B.向師性

C.接受性                           D.可塑性

7.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（   ）

A.嘗試與頓悟                       B.同化與順應(yīng)

C.平衡與守恒                       D.刺激與反應(yīng)

8.發(fā)揮教育合力的作用必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（  ）

①家庭教育 ②學(xué)校教育 ③社會(huì)教育 ④自我教育

A.①②④                       B.①③④  

C.①②③                       D.②③④

9.目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是（    ）

A.班級(jí)教學(xué)                     B.分組教學(xué)   

C.復(fù)式教學(xué)                     D.個(gè)別教學(xué)

10.“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”這句話出自（   ）

A.《大學(xué)》                   B.《論語(yǔ)》    

C.《學(xué)記》                   D.《孟子》

11.由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)或教師的提問(wèn)，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述，讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)(  )的體現(xiàn)。

A.圖表法                    B.呼應(yīng)法   

C.復(fù)述法                    D.比較法

12.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后,老師、家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（   ）

A.準(zhǔn)備律                   B.練習(xí)律   

C.動(dòng)機(jī)律                   D.效果律

13.小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個(gè)人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和(   )

A.教學(xué)衛(wèi)生保健            B.用腦衛(wèi)生保健

C.用眼衛(wèi)生保健            D.合理飲食

14.以下選項(xiàng)中，說(shuō)明了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（    ）

A.萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高

B.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋

C.讀書(shū)是一種樂(lè)趣

D.為中華之崛起而讀書(shū)

15.科學(xué)家為了攻克科技難關(guān)而廢寢忘食，這是（   ）的具體表現(xiàn)。

A.情感                              B.意志    

C.性格                              D.想象

16.下列詞語(yǔ)屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞的是(   )

A.經(jīng)歷                              B.體驗(yàn)       

C.探索                              D.掌握

17.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是(   )

A.用活動(dòng)吸附、處理課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀好課本

18.學(xué)生學(xué)習(xí)了角之后，再學(xué)習(xí)銳角、直角和鈍角。這種教學(xué)利用的遷移是(   )

A.逆向遷移                                B.水平遷移

C.負(fù)遷移                                  D.垂直遷移

19.關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)方法，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是(   )

A.教學(xué)方法具有相對(duì)性，每種方法就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)辯證的：既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)

B.教學(xué)方法具有單一性，因?yàn)閮?yōu)秀的語(yǔ)文老師可以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變

C.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體

D.教學(xué)方法具有針對(duì)性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要針對(duì)不同對(duì)象和特點(diǎn)，不同的目的、要求，選擇不同的教學(xué)方法

20.學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視及控制的策略是（  ）

A.調(diào)節(jié)策略                             B.計(jì)劃策略

C.監(jiān)控策略                             D.元認(rèn)知策略

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

21.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的條件。

 

 

 

 

22.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的途徑。

 

 

 

 

23.簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)教育目的確立的依據(jù)。

 

 

 

 

 

三、材料分析題（本大題共2個(gè)小題，每小題20分，共40分）

24.材料一在一次歷史課上，一位有30年教齡的老師在講課，聽(tīng)課老師入了迷，問(wèn)這位講課的老師準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間。講課老師說(shuō)“我準(zhǔn)備了一輩子，但這個(gè)題的準(zhǔn)備只用了15分鐘”。

材料二有人認(rèn)為，看看教材，翻翻教參(教學(xué)參考書(shū))，寫份教案就是備課。

材料三蘇聯(lián)一位著名的芭蕾舞大師，在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“當(dāng)我正式登臺(tái)演出時(shí)，我的勞動(dòng)實(shí)際上早已完成了。”

請(qǐng)談?wù)勆鲜霾牧蠈?duì)你的教學(xué)有何啟發(fā)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25.這是一個(gè)真實(shí)的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學(xué)生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語(yǔ)氣對(duì)班主任說(shuō)：“別給我們排隊(duì)了。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。這位教了二十多年書(shū)的教師心頭一熱，眼睛濕潤(rùn)了。事后，他對(duì)記者說(shuō)：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根據(jù)某課程調(diào)查專家小組的一項(xiàng)調(diào)查顯示：“96%的學(xué)校給學(xué)生按考試成績(jī)排名次，經(jīng)常排名次的占68%；75%的學(xué)生對(duì)全班公布分?jǐn)?shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭。”

請(qǐng)依據(jù)以上實(shí)例，分析“排名榜”帶來(lái)了什么。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共2小題，第26、27題任選一題作答，全部作答只按前一小題計(jì)分，40分）

26．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

一個(gè)小村莊的故事

在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)美麗的村莊。

村子里住著幾十戶人家，家家都有一兩把鋒利的斧頭，誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)一棵棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得都還不錯(cuò)。不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：

（1）簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。（10分）

（2）如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（15分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（15分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答。

問(wèn)題：16支足球隊(duì)參加比賽，比賽以單場(chǎng)淘汰制（即每場(chǎng)比賽淘汰1支球隊(duì)）進(jìn)行，請(qǐng)問(wèn)一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽才能產(chǎn)生一支冠軍隊(duì)？

解法：按照比賽進(jìn)程，第一輪16支球隊(duì)進(jìn)行8場(chǎng)比賽，淘汰8支球隊(duì)；第二輪，晉級(jí)的8支球隊(duì)進(jìn)行4場(chǎng)比賽，淘汰4支球隊(duì)；第三輪，再次晉級(jí)的4支球隊(duì)進(jìn)行2場(chǎng)比賽，淘汰2支球隊(duì)；第四輪，2支球隊(duì)進(jìn)行決賽，產(chǎn)生l支冠軍隊(duì)。所以，一共要進(jìn)行15（8+4+2+1）場(chǎng)比賽，才能產(chǎn)生l支冠軍隊(duì)。

解法2：匈牙利數(shù)學(xué)家路莎·佩特曾說(shuō)：“數(shù)學(xué)家往往不是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正面的攻擊，而是不斷地將它變形，甚至把它轉(zhuǎn)化為已經(jīng)得到解決的問(wèn)題。”據(jù)此，由16支球隊(duì)產(chǎn)生1支冠軍隊(duì)就要淘汰15支球隊(duì)，每淘汰1支球隊(duì)就要進(jìn)行1場(chǎng)比賽。所以，一共要進(jìn)行15（16-1）場(chǎng)比賽，才能產(chǎn)生1支冠軍隊(duì)。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：

（1）上述兩種解法的思維路向是什么？（5分）

（2）第二種解法所反映的數(shù)學(xué)思想方法是什么？（5分）

（3）如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)思想方法，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（15分）

（4）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（15分）