一. 判斷題（每小題1分，共20分，你認為正確的請在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”）。

1.         教師在進行教學活動時要注意引起幼兒的興趣，這符合了大腦皮質(zhì)的優(yōu)質(zhì)原則--------（）

2.         皮亞杰通過“視崖實驗”發(fā)現(xiàn)幼兒的自我中心現(xiàn)象。--------------------------------------------（）

3.         抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在5~6歲。-------------------------------------------------------------------（）

4.         引導幼兒園圍繞中心話題逐步拓展交談內(nèi)容是談話活動的重點與核心---------------------（）

5.         應給小班幼兒選擇滿足智力、體力發(fā)展需要的玩具。--------------------------------------------（）

6.         幼兒的語言學習更應關注讓幼兒學會完整表達。--------------------------------------------------（）

7.         “小紅花”是幼兒園常用的獎勵方法，從心理學分許，教師主要是通過激發(fā)幼兒的道德感，來達到強化行為的目的。-----------------------------------------------------------------------------------（）

8.         教師對幼兒游戲的指導必須以保證幼兒游戲的特點為前提。----------------------------------（）

9.         幼兒入園前必須進行體檢，合格者才可入園。------------------------------------------------------（）

10.     人的主要閱讀能力是在小升初階段形成的。--------------------------------------------------------（）

11.     處于學前期的兒童，生理的發(fā)育尤為重要，它是兒童整體發(fā)展的基礎。-----------------（）

12.     6~7歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是口齒清楚地說兒歌、童謠或復述剪短的故事。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）

13.     幼兒對顏色的認知最低水平掌握的是指認。--------------------------------------------------------（）

14.     選擇性科學教育活動是指幼兒在科學活動室、自然角或活動室的區(qū)角等設施內(nèi)進行的科學教育活動。------------------------------------------------------------------------------------------------------（）

15.     在幼兒階段，應有計劃地教給幼兒一些基本的觀察方法，主要是學習典型特征觀察法。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）

16.     經(jīng)常取笑同伴體現(xiàn)了幼兒的親社會行為。------------------------------------------------------------（）

17.     幼兒園一日生活中的教育活動可分為三個類型：生活活動、游戲活動、教學活動。-（）

18.     上課時幼兒園集體教學的基本組織形式。------------------------------------------------------------（）

19.     《浙江省學前教育保教管理指南》認為，幼兒園教學評價要以幼兒對所教知識和技能的掌握與否作為出發(fā)點和歸宿。--------------------------------------------------------------------------------（）

20.     《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺是建設社會主義和諧社會的需要，提高幼兒教育質(zhì)量，不僅造福幼兒個人及其家庭，也造福于整個社會。-----------------------------------------（）

 

二.     單項選擇題（每小題1分，共25分。下列每小題的備選答案中只有一個最符合題意，請將所選答案的字母填入括號內(nèi)）。

1.         （ ）在西方教育史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育的問題。

A、蘇格拉底            B、柏拉圖         C、亞里士多德          D、昆體良

2.         兒童語言的形成大致經(jīng)歷了出現(xiàn)嗓音、出現(xiàn)啊咕聲、出現(xiàn)喃喃語聲和發(fā)出聲音四個階段，其中喃喃語聲大致是在兒童（ ）個月時出現(xiàn)。

A、1~2                 B、3~6           C、4~8                 D、9~11

3.         音樂教育的首要功能是（ ）

A、審美作用                                    B、學會簡單制作

C、教幼兒唱歌                                  D、音樂知識教育

4.         幼兒園的教學活動時一種有目的、有計劃的由教師對幼兒園施加影響的活動。

它主要強調(diào)（ ）。

A、教師的作用與教學的結果                       B、幼兒的作用與教學的結果

C、環(huán)境的作用與教學的結果                       D、教師的作用與學習的結果

5.         平行教育原則的提出者是前蘇聯(lián)教育家（ ）。

A、巴班斯基           B、烏申斯基       C、馬卡連柯            D、加里寧

6.     等量的液體裝在不同形狀的容器中，幼兒會認為洗高容器中的液體比粗矮容器中的液體多，這是因為在幼兒的認知活動中，（ ）占據(jù)重要地位。

A、直覺               B、材料           C、經(jīng)驗                D、感知覺

7.         學前兒童各種心理過程帶有明顯的（ ）

①抽象概括性          ②隨意性          ③具體形象性           ④不隨意性

A、①②               B、③④           C、①③                D、②④

8.         幼兒園大班語言教學中，可以開展識字教學，但不要求進行書寫的訓練和拼音的教學，這符合教育的（ ）原則。

A、保教結合           B、綜合性         C、啟蒙性              D、發(fā)展適宜性

9.         價值澄清法有多種教育方法，其中（ ）是指教師事先擬定一系列兒童關心的問題，讓全體兒童一起來表示自己意見的一種方法。

A、澄清應答法         B、展示自我法     C、價值表決法          D、價值排隊法

10.     幼兒園自然角的創(chuàng)設要注意的原則有目標性原則、興趣性原則、適宜性原則、整合性原則和（ ）。

A、活動性原則         B、操作性原則     C、發(fā)展性原則          D、安全性原則

11.     “藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)”，是《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，對幼兒藝術活動（ ）階段的目標要求。

A、小班               B、中班           C、大班                D、小學低段

12.     “引導幼兒初步懂得與他人合作，初步懂得分享和謙讓”是（?。┑纳鐣逃繕恕?/p>

A、托兒所　　　　　　 B、幼兒園小班　　 C、幼兒園中班　　　　  D、幼兒園大班

13.     幼兒比較能力發(fā)展過程中，“找不同”與“找相同”相比，（ ）。

A、后者容易           B、兩者一樣        C、不好說             D、后者容易

14.     通常，三拍子的歌曲適宜于再（ ）教唱。

A、小班               B、中班            C、大班               D、小小班

15.     皮亞杰以兒童認知水為依據(jù)，把游戲分為（?。?。

A、練習性游戲、象征性游戲、結構性游戲、合作游戲

B、練習性游戲、平行游戲、結構性游戲、規(guī)則游戲

C、練習性游戲、象征性游戲、結構性游戲、規(guī)則游戲

D、獨立游戲、平行游戲、合作游戲、結伴游戲

16.     下列對幼兒的衛(wèi)生保健措施敘述錯誤的是（?。?/p>

A、為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學制定食譜，保證膳食平衡

B、加強日常保護護理工作，對體弱幼兒進行專案管理

C、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及隔熱衛(wèi)生

D、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，限制幼兒大小便的次數(shù)及時間

17.     科學組織體育鍛煉和戶外活動應注意的事項中，以下錯誤的是（?。?/p>

A、活動量要適量　　　　　　　　　　　　　B、少在陽光下活動

C、劇烈運動后不宜馬上喝大量的開水　　　　D、活動程序要符合生理要求

18.     導致嬰幼兒缺鐵性貧血的主要原因不包括（ ）

A、先天性儲鐵不足                         B、 食物總攝入量只達到標準

C、生長發(fā)育過快                           D、鐵丟失過多

19.     下列敘述不屬于幼兒園集體教育活動特點的是（?。?/p>

A、內(nèi)容具有啟蒙性和靈活性　　　　　　　　 B、每次集中教育活動的時間短

C、教育評價更注重幼兒學習的結果           D、注重手腦并用，強調(diào)實踐

20.     游戲是游戲者自由意志的體現(xiàn)，這是由游戲的（ ）特性決定的。

A、功利性         B、非公利性          C、規(guī)則性       D、假象性

21.     游戲的本質(zhì)是一種主體性的活動，其主題性表現(xiàn)為主動性、獨立性和（ ）

A、積極性         B、娛樂性            C、想象性       D、創(chuàng)造性

22.     以下不屬于規(guī)則游戲的是（ ）

A、體育游戲       B、語言游戲          C、音樂游戲     D、建構游戲

23.     下列描述與《幼兒園教育指導綱要》中“語言”領域的教育要求不符的是（ ）

A、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力

B、教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣

C、提供普通話的語言環(huán)境，再全國范圍內(nèi)推廣普通話

D、引導幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣

24.     《幼兒園教育指導綱要》提到要滿足幼兒“多方面發(fā)展的需要”，而且腰圍“在園幼兒的健康成長服務”，使每個幼兒都能得到發(fā)展，這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的（ ）

A、教育觀         B、整體觀             C、多樣性       D、全面觀

25.     根據(jù)《浙江省學前教育保教管理指南》，有條件的幼兒園可利用本土資源開發(fā)個性化的園本課程，園本課程占總課程量的比例，省一級幼兒園不超過   %，省二級不超過   %，其他幼兒園不超過   %。（ ）

A、30,20,10        B、20,10,5             C、30,10,5       D、20,15,10

 

三、簡答題（每小題5分，共10分）。

1.         簡述小班幼兒科學學習的特點。

 

 

 

 

 

 

 

 

2.         簡述區(qū)域活動的組織與實施應注意哪些問題。

 

 

 

 

 

四、綜合體（每小題10分，共30分）。

1.         試論述應如何再閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.         淘淘今年四歲了，是一個比較內(nèi)向的孩子，對幼兒園的適應也比較慢，每次去幼兒園的時候總有哭鬧的情況發(fā)生，特別在一次生病請假幾天后，淘淘就更加不愿意幼兒園了，也不肯和班里的其他孩子一起起玩玩具，出現(xiàn)了不合理的行為。

     結合本案例，請你分析一下造成淘淘該情況的原因。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.         建構區(qū)中，沖沖把圓形積木一塊一塊連起來，說，“這是一條毛毛蟲”，接著又把原來的積木打亂，重新用大的圓片和小的圓片分別連接了一條“大的毛毛蟲”和“小的毛毛蟲”，但很快又拆了，第二天他用方形積木搭了高高的寶塔，“一座很高很高的寶塔，1,2,3,4......”，他數(shù)了一下，“一共有12層高。”

請回答：

       （1）從上述幼兒的游戲行為中，概括出建構游戲的特點；

       （2）面對上述幼兒的游戲行為，作為教師你怎么看？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、活動設計題（共15分）。

《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》認為，數(shù)概念對兒童來說是抽象的，強調(diào)需要激發(fā)兒童對自己周圍環(huán)境中數(shù)學問題的關注和興趣，通過感知、體驗和操作活動理解數(shù)的抽象關系，并在解決問題的過程中運用所學的數(shù)學知識，逐步發(fā)展邏輯思維能力。

請以“生活中有趣的數(shù)學”為主題，設計一個大班集體教學活動。要求：目標制定合理，活動準備充分，過程清晰靈活，活動連續(xù)自然有創(chuàng)新，整個活動體現(xiàn)趣味性和科學性。