1.小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始有比較穩(wěn)定的個性傾向，這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是（  ）

A.從簡單到復雜                   B.從具體到抽象

C.從被動到主動                   D.從零亂到成體系

2.“視崖實驗”可以測定嬰兒的（  ）

A.時間知覺                        B.大小知覺

C.方位知覺                        D.深度知覺

3.一個人被一條狗咬了之后就害怕所有的狗，這一現(xiàn)象稱為（  ）

A.刺激泛化                        B.刺激分化

C.行為消退                        D.行為習得

4.按照兒童發(fā)展階段來劃分，13歲的兒童處于（  ）

A.幼兒晚期                        B.學齡初期

C.學齡中期                        D.學齡晚期

5.感知運動階段是幼兒思維發(fā)展的萌芽階段。在這個階段，幼兒只能依靠感知和動作來適應外界環(huán)境。其中1~4或4.5個月屬于（  ）

A.反射練習期                            B.習慣動作時期

C.有目的的動作逐步形成時期              D.手段與目的分化并協(xié)調(diào)時期

6.人身權是一種專有權，不能買賣、贈予、繼承，但（  ）例外。

A.姓名權                               B.名稱權

C.肖像權                               D.名譽權

7.兒童游戲的基礎與源泉是（ ）

A.生活經(jīng)驗                             B.教師引導

C.同伴引導                             D.家長引導

8.“慎獨”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法，就是（ ）

A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行

B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己

C.在自我的世界孤芳自賞

D.獨立面對自己的種種不足

9.直接作用于感官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映是（ ）

A.感覺                                 B.知覺

C.刺激                                 D.表象

10.“一目十行”體現(xiàn)了注意的（ ）

A.廣度                                 B.分配

C.轉(zhuǎn)移                                 D.分散

1.   D【解析】對學前兒童心理發(fā)展的基本趨勢的考查。

2 .  D【解析】“枧崖實驗”是吉布森和沃克設計的測查要兒深度知覺的實驗。

3.   A【解析】刺激泛化是指機體對與條件刺激相似的刺激作出條件反應。被咬的人不只是害哎他的狗,還害怕所有的狗,即刺激泛化。

4.   C【解析】學齡中期又稱少年期,年齡范圍在11至15歲。

5.   B【解析】反射練習期(0-1個月);習慣動作時期(1-4或4.5個月);有目的的動作逐步形成時期(4或4.5~9個月);手段與目的分化并協(xié)調(diào)時期(9~11或12個月);感知運動智慧階段(11成12-18個月);智慧的綜合階段(18-24個月)。

6.   B【解析】權利人可以依法轉(zhuǎn)讓名稱權,許可他人使用自己的名稱。

7.   A【解析】兒童游戲是對兒童生活的反映,所以生活經(jīng)驗是其基礎與源泉。

8.   A【解析】“慎獨”標志著一個教師的職業(yè)道德已達到高度自覺的程度,在無人監(jiān)督和無人知道的情況下也不背離道德。

9.   A【解析】感覺是對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映。

10. A【解析】注意的廣度也叫注意的范圍，它是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。如“一目十行”就是說明一個人閱讀時注意的范圍比較廣。