第一章 教案概述 

一、教案的涵義

教案，也稱課時計劃，是教師為順利有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計的一種適用性教學(xué)文書。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的格式。

二、教案編寫的原則

（一）教學(xué)原則

1.以學(xué)生為本，注重學(xué)生課堂動口、動腦、動手的開展，注重學(xué)生潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展及個性的養(yǎng)成。

2.在傳授知識的同時，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使獲得知識和技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)、形成正確價值觀的過程。

3.教案中應(yīng)體現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境四因素不斷進(jìn)行著對話和交流，學(xué)生不再是知識的倉庫。在課堂上多讓他們參與到知識發(fā)生的過程、思維的過程、創(chuàng)造的過程來。

（二）科學(xué)性原則

（三）創(chuàng)新性原則

（四）差異性原則

（五）藝術(shù)性原則

（六）操作性原則

（七）變化性原則

（八）教案留白原則

三、在面試中教案的評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計（10分）

1.明確（目標(biāo)清楚、具體，便于師生操作）（3分）

2.恰當(dāng)（符合標(biāo)準(zhǔn)或大綱、學(xué)科特點和學(xué)生實際）（3分）

3.全面（體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面）（4分）

（二）教學(xué)方法設(shè)計（10分）

1.教學(xué)方法選擇得當(dāng)（結(jié)合教材特點與學(xué)生、教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合）（5分）

2.現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)（根據(jù)實際需要，教具、學(xué)具、軟硬件并舉）（5分）

（三）教學(xué)程序設(shè)計（10分）

1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理（有層次，結(jié)構(gòu)合理，過渡自然）（4分）

2.教學(xué)環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計具體（根據(jù)實際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟時間分配合理）（3分）

3.教學(xué)程序設(shè)計巧妙（體現(xiàn)在教學(xué)過程中和教學(xué)方法運(yùn)用上新穎獨(dú)特，有藝術(shù)性）（3分）

（四）教材處理設(shè)計（20分）

1.教學(xué)思路清晰（有主線、內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)）（4分）

2.以舊引新（尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點）（3分）

3.突出重點（體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計之中）（5分）

4.突破難點（體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象、化難為易、以簡馭繁等方面）（5分）

5.抓住關(guān)鍵（能找到教材特點及本課的疑點，并恰當(dāng)處理）(3分)

（五）師生活動設(shè)計（10分）

1.精講巧練（體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實“雙基”）（2分）

2.教為學(xué)服務(wù)（體現(xiàn)在教師課堂上設(shè)疑問難，引導(dǎo)點撥，學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程）（2分）

3.體現(xiàn)知識形成過程（通過呈現(xiàn)思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會）（2分）

4.學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)（學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分，教師指導(dǎo)有方）（2分）

5.體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識（目標(biāo)意識、主體意識、訓(xùn)練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識）（2分）

（六）板書設(shè)計（10分）

1.緊扣教材，突出重點，主次分明，有啟發(fā)性（4分）

2.言簡意賅，文圖并用，有美感（3分）

3.設(shè)計巧妙，有藝術(shù)性（3分）

（七）教案創(chuàng)新與個性特點（25分）

遵循常規(guī)，但不拘泥，根據(jù)個人差異和特點，寫出有個性特點的教案（25分）

（八）書寫要求（5分）

1.詳略得當(dāng)（3分）

2.字跡清楚，文通辭達(dá)（2分）

第二章 教案設(shè)計

一、教師編寫教案的步驟

（一）體現(xiàn)教學(xué)思路  

（二）凸現(xiàn)教學(xué)設(shè)計  

1.設(shè)計教學(xué)情景

2.設(shè)計教學(xué)問題

3.設(shè)計結(jié)構(gòu)

4.設(shè)計節(jié)奏

5.設(shè)計學(xué)生思維的生長點

（三）活動規(guī)律方法的總結(jié)  

（四）呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)性      

1.問題設(shè)置的精巧

2.給與知識的恰當(dāng)時機(jī)

3.方法的靈活

4.規(guī)律呈現(xiàn)的精確

5.圖式的精當(dāng)

6.板書的精致

（五）展現(xiàn)教學(xué)與多媒體的整合   

（六）表現(xiàn)教學(xué)反思意識    

二、教案設(shè)計的基本內(nèi)容

（一）課題

課題是本課時所講的題目，一般要寫在一頁的首行中間，要醒目。

（二）教學(xué)目的

設(shè)計 確定教學(xué)目的的依據(jù)；三維度；語言表達(dá) 

（三）課型

即說明屬于新授課，還是復(fù)習(xí)課。

（四）教具

即說明輔助教學(xué)手段使用的工具。教具準(zhǔn)備不僅要寫在教案中，更需要在試講或說課中體現(xiàn)。

（五）課時安排

要根據(jù)教材的分量和學(xué)生的接受能力而定，各課時教學(xué)內(nèi)容的分配要講究科學(xué)性，要注意重點難點的合理分布，要突出重點、分散難點。

（六）教學(xué)重點

即說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題。是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。

（七）教學(xué)難點

即本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點。就是學(xué)生對教材中不易理解掌握的地方。重難點的確定一定要站在學(xué)生的角度去考慮。

（八）教學(xué)過程

即教學(xué)的內(nèi)容、方法和步驟。教學(xué)過程的安排沒有固定的格式，但有一定的規(guī)律，要求要安排得恰當(dāng)合理、符合人們的認(rèn)識規(guī)律和邏輯規(guī)律。

具體來說有如下幾步：

1.導(dǎo)入新課

組織教學(xué)、引入新課

2.講授新課

要求針對不同教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)、詳細(xì)步驟安排、需用時間等。

3.鞏固練習(xí)

要求練習(xí)設(shè)計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進(jìn)行的方式和所需時間。

4.歸納小結(jié)

要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時間

5.作業(yè)安排

要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。

（九）板書設(shè)計

即上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求具有科學(xué)性、整體性、條理性。

三、教案設(shè)計的類型及編寫的要點

教案設(shè)計的類型取決于課的類型和結(jié)構(gòu)。課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分,可分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分,可分為講授課、演示課、練習(xí)課、實驗課、復(fù)習(xí)課。

在同一類型的課中,